Стоп булінг (цькування)

 

 

 

НАКАЗ №159 від 14.08.2023р. про організацію роботи педколективу із запобігання булінгу та будь-яких проявів насилля та жорстокості по відношенню до неповнолітніх.  посиланняна наказ: 

 

              Коваленко О.С.

              Петкова Т.В.

 

Додаток 1

до наказу № 135

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Загальні правила поведінки

·        Здобувач освіти приходить до школи за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.

·        Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.

·        Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.

·        Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти зі школи та її території в урочний час.

·        У разі пропуску занять до 3-х днів учень зобов’язаний пред’явити классному керівнику довідку або записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень зобов’язаний представити довідку з медичної установи.

·        Здобувач освіти школи повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.

·        Поза межами закладу освіти учні поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я школи.

·        Здобувач освіти бережуть майно школи, аккуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території школи.

·        До учнів, які привласнили чужі речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.

·        Здобувач освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їхню думку, речі, повинні здати черговому, який знаходиться на першому поверсі закладу освіти.

·        Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.

·        Не дозволяється користуватися навушниками, колонками, мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках.

·        Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.

·        На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.

·        Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.

·        Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.

 

 

Поведінка здобувачі восвіти на уроках

·        Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.

·        Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.

·        Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.

·        Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.

·        Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.

Поведінка здобувачів освіти на перервах

·        Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний:

·        підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;

·        вийти з класу, якщо попросить учитель;

·        підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.

·        Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.

·        Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по школі, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).

·        Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.

·        Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.

·        У школі категорично забороняється тютюнопаління.

·        Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.

·        На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого классного керівника, чергового учителя, дирекції школи за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.

Поведінка здобувачів освіти в їдальні

·        Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.

·        Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

·        Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.

·        Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.

·        Учні прибирають посуд після прийому їжі.

·        Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.

·        Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.

·        Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

Рекомендації до зовнішнього вигляду здобувачів освіти

·        До школи здобувачі освіти повинні приходити в одязі, що відповідає офісному стилю.

·        Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого себе і суспільства.

·        Рекомендується не використовувати косметику і не носити прикраси на заняття.

·        Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.

·        Знаходитися в школі у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.

·        На уроках трудового навчання діти повинні мати робочу форму.

·        На урочисті загальношкільні заходи учні приходять у святковій формі.

Правила поведінки здобувачів освіти під час екскурсії

·        Під час слідування до місця перебування та назад дотримуватися правил дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.

·        Без дозволу керівника групи не залишати місця перебування.

·        У разі поганого самопочуття негайно повідомити керівника групи.

·        Дотримуватися правил пристойної поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.

·        Дотримуватися правил протипожежної безпеки під час розведення вогнища.

·        Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними.

·        Паління, вживання алкогольних напоїв та купання в річці суворо заборонені.

Обов’язки чергового в класі

·        Чергові призначаються відповідно до графіка чергування в класі.

·        Черговий здобувач освіти здає й приймає клас.

·        Чергові допомагають вчителю підготувати клас до наступного уроку, роблять посильнее прибирання класної кімнати.

·        Під час перерви черговий учень (учні) провітрює клас, допомагає вчителеві розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздає зошити за проханням учителя.

·        Наприкінці робочого дня чергові учні готують клас для наступного робочого дня.

 

Додаток 2

до наказу №135

План заходів закладу освіти, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)на 2022-2023 навчального року

  

№	Назва заходу	Класи	Термін проведення	Відповіальний
1.	Розміщення на сайті гімназії інформацію «Куди звертатися в випадку насильства» та номери «гарячих» телефонних ліній	Учні, батьки	Вересень	Практичний психолог
2.	Провести в школі тиждень протидії поширення булінгу «Стоп, булінг»	1-9 кл	Вересень	Практичний психолог, Соціальний педагог
3.	Заходи в рамках акції «16 днів проти насильства»	5-9 кл.	Листопад грудень	Практичний психолог, Соціальний педагог
4.	Поради «Як допомогти дітям упоратися з булінгом».	1-9 кл.	Протягом року	Практичний психолог Класні керівники
5.	Години спілкування на тему: «Кібербулінг».	5-9 кл	Протягом року	Практичний психолог Класні керівники
6.	Корисні правила-поради для профілактики і подолання кібер-булінгу.	5-9кл.	Протягом року	Практичний психолог Соціальний педагог Класні керівники
7.	Бесіда-тренінг «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг»	6-8	Протягом року	Класні керівники Практичний психолог
8.	Перегляд відео презентацій «Булінг в школі. Як його розпізнати», «Кібербулінг або агресія в інтернеті: Способи розпізнання і захист дитини».	5-9кл.	Протягом року	Практичний психолог, педагог-організатор Соціальний педагог Класні керівники
9.	Круглий стіл для батьків «Поговоримо про булінг та кібербулінг».	Батьки	Грудень Травень	Практичний психолог Соціальний педагог
10.	Поради батькам, щоб зменшити ризик булінгу та кібербулінгу для своєї дитини.	Батьки	Грудень Травень	Практичний психолог
11.	Міні-тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті».	2-4кл.	Січень -лютий	Класні керівники Практичний психолог
12.	Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу».	Пед. колектив	Березень	Практичний психолог Соціальний педагог
13.	Консультативний пункт «Скринька довіри».	1-9 кл.	Постійно	Педагог організатор Практичний психолог
14.	Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школ», «Булінг у школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим Президента України.», «Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг».	1-9 кл.	Протягом року	Педагог організатор Практичний психолог
15.	Складання та розповсюдження серед учнів 1-11 класів листівок на тему « Не стань жертвою булінгу»	1-9 кл.	Березень	Педагог організатор Практичний психолог Соціальний педагог
16.	Конкурс-виставка плакатів на тему Шкільному булінгу скажемо – Ні!»	5-9 кл.	Вересень Квітень	Класні керівники Педагог організатор Практичний психолог
17.	Анкетування «Обізнаність учнів щодо проявів насильства та жорстокості по відношенню до дітей»	5-9 кл	Квітень	Практичний психолог

 Додаток 3

до наказу №135

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти

1.Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.

2.Заява подається керівнику закладу освіти  відповідно до Закону України «Про звернення громадян».

3. Усі здобувачі освіти, педагогічні працівники закладу, батьки та інші учасники освітнього процесу повинні обов’язково повідомити директора навчального закладу про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

3.Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».

4.Здобувач освіти, який став свідком булінгу у школі, зобов’язаний повідомити про це вчителя, вихователя, психолога або безпосередньо керівника закладу освіти .

5.Педагог або інший працівник закладу освіти, який став свідком булінгу або отримав повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.

6.Керівник закладу освіти має розглянути звернення.

7.Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.

8. Рішення комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів комісії.

9.Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.

10.Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.

11.Здобувач освіти може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда -Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги. Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.

Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.12.2018 № 2657-VIII

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2657-19

 

---

 

Директору 

Криворізької гімназії № 89 «Потенціа»

В.І.Балюк

_____________________________

(прізвище, ім’я, по батькові заявника)

_____________________________

(адреса проживання)

_____________________________

(контактний телефон)

 

 

ЗАЯВА

Зміст заяви викладається у довільній формі та добровільно.

В заяві повідомляється про випадки булінгу (цькування), а саме обставин, місце, час та яким чином здійснювався булінг (цькування).

Вказується відомості про потерпілого (жертви булінгу), кривдника (булера), спостерігачів (за наявності).

 

 

           ______________                                                     ________________

                     (дата)                                                                                           (підпис)

 

 

---

                                                                                                                                  Додаток 4    

до наказу №135

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу

1. Підставою для реагування в закладах освіти на випадки булінгу (цькування) є заява або повідомлення, про випадок та/або підозру його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та/або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, отриманої суб'єктами реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

2. Повнолітні учасники освітнього процесу зобов'язані вжити заходів невідкладного реагування у разі звернення дитини та/або якщо вони стали свідками булінгу (цькування) (оцінити рівень небезпеки життю та здоров'ю сторін булінгу (цькування), негайно втрутитись із метою припинення небезпечного впливу, надати (за потреби) невідкладну медичну та психологічну допомогу, звернутись до органів охорони здоров'я для надання медичної допомоги тощо).

3. У день подання заяви видається наказ по закладу освіти про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.

5. Створюється комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) зі складу педагогічних працівників (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьків постраждалого та булера, керівника закладу освіти та скликається засідання.

6. Комісія протягом 10 днів проводить розслідування та приймає відповідне рішення: - якщо Комісія визнає, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять системний характер, про це повідомляються уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна превенція) та Служба у справах дітей; - якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), вживаються виховні заходи, спрямовані на вирішення та профілактику конфліктів.

7. Рішення Комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів Комісії.

8. Кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), за наявності — спостерігачі зобов’язані виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.

9.Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.

10.Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13(вчинення правопорушень за статтею173-4 ) Кодексу України про адміністративні правопорушення (Відомості Верховної Ради УРСР, 1984 р., № 51, ст.112)

Додаток 5

до наказу № 135

 

Криворізька гімназія №89 "ПОТЕНЦІАЛ"

Криворізької міської ради Дніпропетровської області

вул. Мальовнича, 1-А, м. Кривий Ріг, 50054, Тел./факс (056) 442-05-73,

е-mail: [email protected],   код ЄДРПОУ 20229976

 

 

НАКАЗ

16.09.2022р.                                                                    №136

Про  затвердження складу постійно діючої комісії

з розгляду випадків булінгу

 

          На виконання Наказу Міністерства освіти і науки України 28 грудня 2019 року №1646 та додатку  до листа МОН від 14.08.2020 р. за №1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища та попередження булінгу (цькуванню)», з метою запобігання випадків булінгу в гімназії та нормалізації стосунків , підтримки сприятливих умов в гімназії та класних колективів ,-

НАКАЗУЮ:

1.    Затвердити такий склад постійно діючої комісії з розгляду випадків булінгу:

-директор гімназії Валентина Балюк – голова комісії;

-заступник директора гімназії з ВР Катерина Пащенко – заступник голови комісії;

- соціальний педагог Ніна Михальчук – секретар комісії;

- практичний психолог Альона Мирошниченко – член комісії;

- заступник директора з НР Інна Зв’єгінцева – член комісії;

- вчитель математики Марія Ломачевська – член комісії.

     2. Постійно оприлюднювати інформацію про попередження булінгу            на сайті та фейзбуці.

        3.Відповідальність за виконання наказу покладено на практичного

           психолога Альону Мирошниченко .

 

 

В.о директора гімназії                                                        Валентина Балюк

 

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України 28 грудня 2019 року N 1646

Зареєстровано в        Міністерством юстиції України

03 лютого 2020 р.

за N 111/34394

ПОРЯДОК

реагування на випадки булінгу (цькування)

I. Загальні положення

1.                  Цей Порядок визначає механізм реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти всіх типів і форм власності, крім тих, які забезпечують здобуття освіти дорослих, у тому числі післядипломної освіти.

2.                  Терміни, використані у цьому Порядку, вживаються у таких значеннях: кривдник (булер) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, яка вчиняє булінг (цькування) щодо іншого учасника освітнього процесу;

-                 потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, щодо якої було вчинено булінг (цькування);

-                 спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу (цькування);

-                 сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).

Інші терміни вживаються у значеннях, наведених у Законах України "Про освіту", "Про соціальні послуги", "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю", "Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків", "Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні".

3. Проявами, які можуть бути підставами для підозри в наявності випадку булінгу (цькування) учасника освітнього процесу в закладі освіти, є:

-             замкнутість, тривожність, страх або, навпаки, демонстрація повної відсутності страху, ризикована, зухвала поведінка;

-             неврівноважена поведінка;

-             агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення, насильства;

-             різка зміна звичної для дитини поведінки;

-             уповільнене мислення, знижена здатність до навчання;

-             відлюдкуватість, уникнення спілкування;

-             ізоляція, виключення з групи, небажання інших учасників освітнього процесу спілкуватися;

-             занижена самооцінка, наявність почуття провини;

-             поява швидкої втомлюваності, зниженої спроможності до концентрації уваги;

-             демонстрація страху перед появою інших учасників освітнього процесу;

-             схильність до пропуску навчальних занять;

-             відмова відвідувати заклад освіти з посиланням на погане самопочуття;

-             депресивні стани;

-             аутоагресія (самоушкодження);

-             суїцидальні прояви;

-             явні фізичні ушкодження та (або) ознаки поганого самопочуття (нудота, головний біль, кволість тощо);

-             намагання приховати травми та обставини їх отримання;

-             скарги дитини на біль та (або) погане самопочуття;

-             пошкодження чи зникнення особистих речей;

-             вимагання особистих речей, їжі, грошей;

-             жести, висловлювання, прізвиська, жарти, погрози, поширення чуток сексуального (інтимного) характеру або інших відомостей, які особа бажає зберегти в таємниці;

-             наявність фото-, відео- та аудіоматеріалів фізичних або психологічних знущань, сексуального (інтимного) змісту;

-наявні пошкодження або зникнення майна та (або) особистих речей.

4. До булінгу (цькування) в закладах освіти належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщенні закладу освіти та на прилеглих територіях (включно з навчальними приміщеннями, приміщеннями для занять спортом, проведення заходів, коридорами, роздягальнями, вбиральнями, душовими кімнатами, їдальнею тощо) та (або) за межами закладу освіти під час заходів, передбачених освітньою програмою, планом роботи закладу освіти, та інших освітніх заходів, що організовуються за згодою керівника закладу освіти, в тому числі дорогою до (із) закладу освіти.

Ознаками булінгу (цькування) є систематичне вчинення учасниками освітнього процесу діянь стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, а саме:

-умисне позбавлення їжі, одягу, коштів, документів, іншого майна або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні освітніх послуг, примушування до праці та інші правопорушення економічного характеру;

-словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження, переслідування, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження волевиявлення особи;

-будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної поведінки сексуального характеру, зокрема принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська, образи, жарти, погрози, поширення образливих чуток;

-будь-яка форма небажаної фізичної поведінки, зокрема ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів; -інші правопорушення насильницького характеру.

5. Суб'єктами реагування у разі настання випадку булінгу (цькування) в закладах освіти (далі - суб'єкти реагування) є:

-     служба освітнього омбудсмена;

-     служби у справах дітей;

-     центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

-     органи місцевого самоврядування;

-     керівники та інші працівники закладів освіти;

-     засновник (засновники) закладів освіти або уповноважений ним (ними) орган;

-     територіальні органи (підрозділи) Національної поліції України.

Суб'єкти реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти діють в межах повноважень, передбачених законодавством та цим Порядком.

6.                  Суб'єкти реагування здійснюють заходи, спрямовані на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти згідно з Планом заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти, затвердженим центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

7.                  Педагогічні (науково-педагогічні) та інші працівники закладу освіти у разі, якщо вони виявляють булінг (цькування), зобов'язані:

-     вжити невідкладних заходів для припинення небезпечного впливу;

-     за потреби надати домедичну допомогу та викликати бригаду екстреної

(швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

-     звернутись (за потреби) до територіальних органів (підрозділів)

Національної поліції України;

-     повідомити керівника закладу освіти та принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).

II. Подання заяв або повідомлень про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти

1.                  Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок булінгу (цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу або про який отримали достовірну інформацію, керівника закладу освіти або інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

У закладі освіти заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення приймає керівник закладу.

Повідомлення можуть бути в усній та (або) письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.

2.                  Керівник закладу освіти у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування):

- невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування);

- за потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;

- повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо соціального захисту малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування), з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу

(цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин;

- повідомляє центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді з метою здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг;

- скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) (далі - комісія) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.

III. Склад комісії, права та обов'язки її членів 1. Склад комісії затверджує наказом керівник закладу освіти. Комісія виконує свої обов'язки на постійній основі.

2.  Склад комісії формується з урахуванням основних завдань комісії.

Комісія складається з голови, заступника голови, секретаря та не менше ніж п'яти її членів.

До складу комісії входять педагогічні (науково-педагогічні) працівники, у тому числі практичний психолог та соціальний педагог (за наявності) закладу освіти, представники служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді.

До участі в засіданні комісії за згодою залучаються батьки або інші законні представники малолітніх або неповнолітніх сторін булінгу (цькування), а також можуть залучатися сторони булінгу (цькування), представники інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

3.  Головою комісії є керівник закладу освіти.

Голова комісії організовує її роботу і відповідає за виконання покладених на комісію завдань, головує на її засіданнях та визначає перелік питань, що підлягають розгляду.

Голова комісії визначає функціональні обов'язки кожного члена комісії. У разі відсутності голови комісії його обов'язки виконує заступник голови комісії.

У разі відсутності голови комісії та заступника голови комісії обов'язки голови комісії виконує один із членів комісії, який обирається комісією за поданням її секретаря.

У разі відсутності секретаря комісії його обов'язки виконує один із членів комісії, який обирається за поданням голови комісії або заступника голови комісії.

4.    Секретар комісії забезпечує підготовку проведення засідань комісії та матеріалів, що підлягають розгляду на засіданнях комісії, ведення протоколу засідань комісії.

5.    Член комісії має право:

-      ознайомлюватися з матеріалами, що стосуються випадку булінгу

(цькування), брати участь у їх перевірці;

-      подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що розглядаються;

-      брати участь у прийнятті рішення шляхом голосування;

-      висловлювати окрему думку усно або письмово;- вносити пропозиції до порядку денного засідання комісії.

6. Член комісії зобов'язаний:

-                 особисто брати участь у роботі комісії;

-                 не розголошувати стороннім особам відомості, що стали йому відомі у зв'язку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб;

-                 виконувати в межах, передбачених законодавством та посадовими обов'язками, доручення голови комісії; - брати участь у голосуванні.

IV. Порядок роботи комісії

1.    Метою діяльності комісії є припинення випадку булінгу (цькування) в закладі освіти; відновлення та нормалізація стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти у групі (класі), де стався випадок булінгу (цькування); з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування), та вжиття заходів для усунення таких причин; оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в соціальних та психолого-педагогічних послугах та забезпечення таких послуг.

2.    Діяльність комісії здійснюється на принципах:

-                 законності;

-                 верховенства права;

-                 поваги та дотримання прав і свобод людини;

-                 неупередженого ставлення до сторін булінгу (цькування);

-                 відкритості та прозорості;

-                 конфіденційності та захисту персональних даних;

-                 невідкладного реагування;

-                 комплексного підходу до розгляду випадку булінгу (цькування);

-                 нетерпимості до булінгу (цькування) та визнання його суспільної небезпеки.

Комісія у своїй діяльності забезпечує дотримання вимог Законів України "Про інформацію", "Про захист персональних даних".

3. До завдань комісії належать:

-                збір інформації щодо обставин випадку булінгу (цькування), зокрема пояснень сторін булінгу (цькування), батьків або інших законних представників малолітніх або неповнолітніх сторін булінгу (цькування);

-                висновків практичного психолога та соціального педагога (за наявності) закладу освіти; відомостей служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

-                експертних висновків (за наявності), якщо у результаті вчинення булінгу (цькування) була завдана шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого; інформації, збереженої на технічних засобах чи засобах електронної комунікації (Інтернет, соціальні мережі, повідомлення тощо);

-                 іншої інформації, яка має значення для об'єктивного розгляду заяви;

-                 розгляд та аналіз зібраних матеріалів щодо обставин випадку булінгу (цькування) та прийняття рішення про наявність/відсутність обставин, що обґрунтовують інформацію, зазначену у заяві.

У разі прийняття рішення комісією про наявність обставин, що обґрунтовують інформацію, зазначену у заяві, до завдань комісії також належать:

оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в отриманні соціальних та психологопедагогічних послуг та забезпечення таких послуг, в тому числі із залученням фахівців служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

-визначення причин булінгу (цькування) та необхідних заходів для усунення таких причин;

-визначення заходів виховного впливу щодо сторін булінгу (цькування) у групі (класі), де стався випадок булінгу (цькування);

-моніторинг ефективності соціальних та психолого-педагогічних послуг, заходів з усунення причин булінгу (цькування), заходів виховного впливу та корегування (за потреби) відповідних послуг та заходів;

-надання рекомендацій для педагогічних (науково-педагогічних) працівників закладу освіти щодо доцільних методів здійснення освітнього процесу та інших заходів з малолітніми чи неповнолітніми сторонами булінгу (цькування), їхніми батьками або іншими законними представниками;

-надання рекомендацій для батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).

4.              Формою роботи комісії є засідання, які проводяться у разі потреби. Дату, час і місце проведення засідання комісії визначає її голова.

5.              Засідання комісії є правоможним у разі участі в ньому не менш як двох третин її складу.

6.              Секретар комісії не пізніше вісімнадцятої години дня, що передує дню засідання комісії, повідомляє членів комісії, а також заявника та інших заінтересованих осіб про порядок денний запланованого засідання, дату, час і місце його проведення, а також надає/надсилає членам комісії та зазначеним особам необхідні матеріали в електронному або паперовому вигляді.

7.              Рішення з питань, що розглядаються на засіданні комісії, приймаються шляхом відкритого голосування більшістю голосів від затвердженого складу комісії. У разі рівного розподілу голосів голос голови комісії є вирішальним.

8.              Під час проведення засідання комісії секретар комісії веде протокол засідання комісії за формою згідно з додатком до цього Порядку, що оформлюється наказом керівника закладу освіти.

9.              Особи, залучені до участі в засіданні комісії, зобов'язані дотримуватись принципів діяльності комісії, зокрема не розголошувати стороннім особам відомості, що стали їм відомі у зв'язку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб.

Особи, залучені до участі в засіданні комісії, під час засідання комісії мають право:

-        ознайомлюватися з матеріалами, поданими на розгляд комісії;

-        ставити питання по суті розгляду;

-подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що розглядаються.

10.    Голова комісії доводить до відома учасників освітнього процесу рішення комісії згідно з протоколом засідання та здійснює контроль за їхнім виконанням.

11.    Строк розгляду комісією заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) в закладі освіти та виконання нею своїх завдань не має перевищувати десяти робочих днів із дня отримання заяви або повідомлення керівником закладу освіти.

V. Запобігання та протидія булінгу (цькуванню) в закладі освіти

1. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти має бути постійним системним процесом, спрямованим на:

-                 визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів запобігання виникненню булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

-                 виявлення булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

-                 визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів вирішення ситуацій булінгу (цькування) та/або усунення потенційних ризиків його виникнення.

2. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти ґрунтується на принципах:

-                 недискримінації за будь-якими ознаками;

-                 ненасильницької поведінки в міжособистісних стосунках;

-                 партнерства та підтримки між педагогічним (науково-педагогічним) колективом закладу освіти і батьками (законними представниками)

малолітнього чи неповнолітнього здобувача освіти;

-                 особистісно-орієнтованого підходу до кожної дитини;

-                 розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу;

-                 гендерної рівності;

-                 участі учасників освітнього процесу в прийнятті рішень відповідно до положень законодавства та установчих документів закладу освіти.

3. Завданнями діяльності щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти є:

-                 створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, що включає психологічну та фізичну безпеку учасників освітнього процесу;

-                 визначення стану, причин і передумов поширення булінгу (цькування) в закладі освіти;

-                 підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про булінг (цькування);

-                 формування в учасників освітнього процесу нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, усвідомлення булінгу (цькування) як порушення прав людини;

-                 заохочення всіх учасників освітнього процесу до активного сприяння запобіганню булінгу (цькуванню).

4. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти відображається в плані заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти (далі - План).

Розроблення, затвердження та оприлюднення Плану забезпечує керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень щодо створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

Планування відповідних заходів здійснюється за результатами моніторингу стану освітнього середовища в закладі освіти.

Заплановані заходи повинні:

- спрямовуватись на задоволення потреб окремого закладу освіти у створенні безпечного освітнього середовища; - мати вимірювані показники ефективності; - залучати всіх учасників освітнього процесу.

План розробляється до початку навчального року. Протягом навчального року керівник закладу освіти забезпечує проведення моніторингу (за потреби, але не рідше одного разу на півріччя) ефективності виконання Плану та внесення (за потреби) до нього змін.

Заплановані заходи можуть відбуватись у будь-якій формі: зустрічі, бесіди, консультації, лекції, круглі столи, тренінги, тематичні заходи, конкурси, спільні перегляди та обговорення тематичних відеосюжетів, літературних творів, матеріалів ЗМІ, особистого досвіду, запрошення гостей, у формі рольових ігор та інших організаційних формах.

     5. До заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти, належать заходи щодо:

-       організації належних заходів безпеки відповідно до законодавства (пост охорони, відеоспостереженням за місцями загального користування тощо);

-       організації безпечного користування мережею Інтернет під час освітнього процесу;

-       контролю за використанням засобів електронних комунікацій малолітніми чи неповнолітніми здобувачами освіти під час освітнього процесу;

-       розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього процесу, зокрема - розуміння та сприйняття цінності прав та свобод людини, вміння відстоювати свої права та поважати права інших;

-       розуміння та сприйняття принципів рівності та недискримінації, поваги до гідності людини, толерантності, соціальної справедливості, доброчесності, вміння втілювати їх у власні моделі поведінки;

-       здатності попереджувати та розв'язувати конфлікти ненасильницьким шляхом;

-       відповідального ставлення до своїх громадянських прав і обов'язків, пов'язаних з участю в суспільному житті;

-       здатності визначати, формулювати та аргументовано відстоювати власну позицію, поважаючи відмінні від власних думки/позиції, якщо вони не порушують прав та гідності інших осіб;

-       здатності критично аналізувати інформацію, розглядати питання з різних позицій, приймати обґрунтовані рішення;

-       здатності до комунікації та вміння співпрацювати для розв'язання різних суспільних проблем, зокрема шляхом волонтерської діяльності тощо;

-       підвищення рівня обізнаності учасників освітнього процесу про булінг (цькування), його причини та наслідки, порядок реагування на випадки булінгу

(цькування) тощо;

-       створення в закладі освіти культури, що ґрунтується на нетерпимості до будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

 

Генеральний директор директорату інклюзивної та позашкільної освіти       В. Хіврич Додаток до       Порядку          реагування на

випадки булінгу (цькування)

(пункт 8 розділу IV) ПРОТОКОЛ N _____

засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування)

____________________________________________________________________

_________________

(Найменування закладу освіти)

"___" ____________ 20__ р.                    Час ____ год ____ хв

Підстава:

____________________________________________________________________

________

                                             (від кого і коли надійшло заява або повідомлення про випадок булінгу (цькування)

____________________________________________________________________

_________________

(стислий зміст заяви або повідомлення)

____________________________________________________________________

_________________

____________________________________________________________________ Присутні:

Члени комісії (___ осіб) згідно з наказом про склад комісії від ______ N ___:

____________________________________________________________________

_________________

Інші особи (______ осіб):

____________________________________________________________________

_________________

____________________________________________________________________ СЛУХАЛИ:

I.       Затвердження Порядку денного засідання

____________________________________________________________________

_________________

II.     Розгляд питань Порядку денного засідання¹

____________________________________________________________________

_________________

____________________________________________________________________

III.  Ухвалили рішення про²

потреби сторін булінгу (цькування) в соціальних та психолого-педагогічних послугах

____________________________________________________________________

_________________

(опис відповідних послуг та відповідальні за їх надання)

заходи для усунення причин булінгу (цькування)

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(опис заходів та відповідальні за їх виконання)

заходи виховного впливу щодо сторін булінгу (цькування)

____________________________________________________________________

_________________

(опис заходів та відповідальні за їх виконання) рекомендації для педагогічних (науково-педагогічних) працівників закладу освіти щодо доцільних методів здійснення освітнього процесу та інших заходів з малолітніми чи неповнолітніми сторонами булінгу (цькування), їхніми батьками або іншими законними представниками

____________________________________________________________________

_________________

(опис рекомендацій і суб'єктів призначення цих рекомендацій)

рекомендації для батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування)

____________________________________________________________________

_________________

(опис рекомендацій і суб'єктів призначення цих рекомендацій)

              Голова комісії                                  ______________

              Секретар                                           ______________

 

 

Булінг.

 Законодавчі механізми протидії цькуванню у школі

З 19 січня 2019 року набирав чинності Закон України від 18 грудня 2018 року № 2657-VIII "Про внесення змін до деяких законодавчих актівУкраїни щодо протидії булінгу (цькуванню)" (далі - Закон)

Захист прав дітей у закладах  освіти у контексті"булінгу"

Законом ввівся в українське законодавство термін "булінг" (цькування), який визначається як моральне, або фізичне насильство, агресія, у будь-якійформі, або будь-які інші дії, вчинені з метою викликати страх, тривогу, підпорядкувати особу своїм інтересам, що мають ознаки свідомого жорстокого ставлення.

Так, новим п. 3-1 ч. 1 ст. 1 Закону України "Про освіту" до типових ознак цькування віднесено:

- систематичність (повторюваність) діяння;

- наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);

- дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Механізми протидії булінгу

Запроваджуються й механізми протидії булінгу, серед яких (зміни, зокрема, до ст.ст. 26 та 64 Закону України "Про освіту":

- затвердження планів протидії булінгу,

- розгляд заяв про випадки булінгу та відкритий доступ на сайтах навчальних закладів до цієї інформації.

Так, згідно зі змінами до ч. 2 ст. 30 Закону України "Про освіту" заклади освіти, що мають ліцензію на провадження освітньої діяльності, зобов'язані забезпечувати на своїх веб-сайтах (у разі їх відсутності - на веб-сайтах своїх засновників) відкритий доступ і до такої інформації та документів (розширено відповідний перелік), як:

- правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;

- план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

- порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

- порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування).

Крім того, змінами до ст. 73 Закону України "Про освіту" освітньому омбудсмену надається право:

- здійснювати перевірку заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти, повноту та своєчасність заходів реагування на такі випадки з боку педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, керівництва та засновника закладу освіти;

- аналізувати заходи для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які постраждали від булінгу (цькування), стали його свідками або вчинили булінг (цькування).

Адмінвідповідальність за булінг

Водночас новою ст. 173-4Кодексу України про адміністративні правопорушення встановлено відповідальність за здійснення булінгу. Так, цькування учасника освітнього процесу, тобто вчинення щодо нього діянь, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи булла заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого, - тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (від 850 до 1700 грн) або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин.

Цькування, вчинене группою осіб або повторно протягом року після накладення адмінстягнення, - накладення штрафу від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (від 1700 до 3400 грн) абогромадські роботина строк від 40 до 60 годин.

Булінг, вчинений малолітніми або неповнолітніми особами віком від 14 до 16 років, - тягне за собою накладення штрафу на батьківабо осіб, які їх замінюють, від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (від 850 до 1700 грн) або громадські роботи на строквід 20 до 40 годин.

Булінг, вчинений группою осіб або повторно протягом року після накладення адмінстягнення, вчинений малолітньою або неповнолітньою особою віком від 14 до 16 років, - тягне за собою накладення штрафу на батьківабо осіб, які їх замінюють, від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (від 1700 до 3400 грн) або громадські роботи на строк від 40 до 60 годин.

При цьому неповідомлення керівником закладуосвіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу (цькування) учасника освітнього процессу каратиметься накладенням штрафувід 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (від 850 до 1700 грн) або виправними роботами на строк до 1 місяця з відрахуванням до 20 % заробітку.

Закон набрав чинності з дня, наступного за днем його опублікування, - 19 січня 2019 року (опубліковано: "Голос України" від 18.01.2019 року № 11)